¿QUE ES UNA PRUEBA PSICOLOGICA?

primeramente debemos de tener claro que es una prueba para poder saber cual es su importancia.

Asi que una prueba es una muestra de conducta, es una medida subjetiva y estandarizada de una muestra de conducta, con estas pruebas se hacen observaciones de una muestra pequeña pero cuidadosamente elegida, de la conducta del individuo. (anastasi, 1998) 

"IMPORTANCIA DE LOS INSTRUMENTOS"

El avance de la investigación psicometria confirma cada día que las diferencias individuales existen y son medibles.

Se señala la necesidad de que el psicólogo que investiga en teoría de los tests tenga un amplio conocimiento de los modelos multivariados además de la estadística descriptiva e inferencial básica debido a la profunda matemización de la Psicología. Se analiza detalladamente la necesidad de establecer una estrecha relación entre las teorías cognitivas y la psicometría para que los tests estén al servicio del aprendizaje. Se ha pasado de un sistema selectivo a un sistema adaptativo y como consecuencia es necesario comprender los procesos cognitivos que están involucrados en los tests de aptitudes. Se presentan los aportes de Vygotski (1978), Hunt (1971, 1980), Stemberg (1981, 1987), Carroll (1976, 1993) Y Piaget (1970) Y se ejemplifica con algunos tests como el de Kaufman (l 985) Y el de Woodcock-Muñoz (1996) que enriquecen las posibilidades de evaluación sin despreciar los últimos refinamientos de la técnica psicométrica. (thomson, 1891)

* para esto debemos conocer las características de una prueba las cuales son:

ESTANDARIZACION:

• La estandarización supone la uniformidad de los procedimientos en la aplicación y calificación de la prueba.
•  las condiciones del examen tienen que ser las mismas para todos.
• las instrucciones son una parte importante de la nueva prueba y se extiende a los materiales exactos que debe emplearse, los limites de tiempo, las instrucciones orales, las demostraciones .
• establecimiento de normas

NORMAS:

• Las pruebas psicológicas no tienen criterios predeterminados de aprobación o reprobación; el desempeño en cada prueba se evalúa sobre la base de los datos empíricos. Para la mayor parte de los propósitos, a fin de interpretar el resultado obtenido el individuo en una prueba. Como lo sugiere el termino, la norma es el desempeño normal o promedio, al realizarse una muestra grande y representativa de las personas a las que va dirigida, este grupo, conocido como muestra de estandarizacion, sirve para establecer normas, que indican no solo el desempeño promedio si no también la frecuencia relativa de las desviaciones por encima o por debajo del promedio, lo que permite evaluar diferentes grados de superioridad o inferioridad

CONFIABILIDAD: 

• ¿que tan buena es la prueba? ¿en realidad funciona? la única forma de recibir respuestas a estas preguntas es realizando una comprobación empírica.
• la confiabilidad significa básicamente la consistencia de las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se les aplica la misma prueba o una forma equivalente.
• antes de permitir la libre circulación de una prueba debe llevarse a cabo una verificación cuidadosa y objetiva de su confiabilidad
• para comprobar la confiabilidad se comparan puntuaciones obtenidas por las mismas personas en diversos momentos con diferentes conjuntos de reactivos, examinadores o calificadores, o en cualquier otra condición de examinacion pertinente.

VALIDEZ:

• es el grado con el que verdaderamente mide lo que pretende medir.
• proporciona una comprobación directa de que tan bien cumple una prueba su funcion
• determinar si requiere de criterios independientes o externos de lo que la prueba intenta medir.

bibliografia:

----Anne Anastasi. (1998). tests psicologicos. México: prentice hall

----Kohan, Nuria. (2002). Importancia de la investigación psicométrica. Revista Latinoamericana de Psicología, , vol. 34, pp. 229-240