ORIENTACION VOCACIONAL

Primero veremos que esla orientación ayuda al alumno a conocerse a si mismo y lograr su máxima integración, a demás es el papel que juega en el mundo laboral y convertirlo en su propia satisfacción.   vidales (1981) dice que la finalidad es que el alumno logre descubrir sus virtudes y defectos,sus alcances y limitaciones, sus posibilidades y barreras, a fin de que este se acepte tal y como es. 

Esto quiere decir que es un proceso por el cual el individuo va a descubrir, cuales son los aspectos en su persona que son relevantes para elegir una ocupación en el futuro, también cuales son sus interese y habilidades y por último que características tiene para cada área laboral.

la orientación ayuda al alumno a conocerse a si mismo y lograr su máxima integración, a demás es el papel que juega en el mundo laboral y convertirlo en su propia satisfacción. 

"LA PERSONA ADECUADA EN EL PUESTO ADECUADO, O BIEN EL PUESTO ADECUADO PARA LA PERSONA ADECUADA"

 La orientación vocacional se puede proporcionar a los alumnos de nivel medio superior para informar acerca de las carreras y planes de estudio que en ellas se cursan, para esto se aplica una serie de pruebas de intereses y aptitudes ocupacionales y buscar la mejor alternativa hacia su desarrollo académico y profesional en un futuro.

ANTECEDENTES DE LA EVALUACION EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL..

Retomemos un poco de la historia y miraremos como fue la evolución de la orientación vocacional.
1.PLATON: decía que dos individuos no nacen exactamente iguales si no que cada una tiene dotes naturales.
2.HIPOCRATES Y GALENO: clasificaban a los individuos por medio de los fluidos, y los tipos sanguíneos ,flemático colérico y melancólico
3.HUARTE: clasifica en una lista las señales para identificar cada genio o habilidad.
-otras formas de evaluación era la frenología, y este consideraba las facultades por la forma del cráneo.
-Mas adelanté el aspecto físico también se considero importante para el desarrollo de una profesión.
Pero comenzaron a ver los psíquicos negativos en una persona que ejercía una profesion que no había sido de su eleccion esto a los empresarios les preocupo..
A partir de esto entran dos aportaciones la primera de parson que formula un modelo conceptual de las relaciones del individuo con su ocupación, y  Eli Ginzberg considero que la elección vocacional es un proceso del ser humano que comienza desde donde se acaba la adolescencia hasta la edad adulta..

Gracias a los últimos dos aportes se identifico la necesidad de EVALUAR las características individuales, para lograr un buen desempeño laboral.

PERO ¿QUE SON LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES?

Este punto es importante ya que orienta a las personas hacia una profesión u ocupación , las características mas importantes que se evalúan son como las aptitudes, habilidades, intereses,
 inteligencia, esto ubicara a la persona el un lugar para desempeñarse.

INTELIGENCIA Y APTITUDES
La aptitud es la combinación de facilidades en el cual al individuo se le facilite recibir una enseñanza en una actividad o materia especifica, como aptitudes matemáticas espaciales lo que se confunde con la inteligencia.. Si bien entonces la aptitud es una capacidad para aprender,, para pensar y actuar, la aptitud para las actividades de dificultad, complejidad y adaptación entre otras.
PERSONALIDAD
en este concepto esta el de Guilford (1959) considera la personalidad de un individuo es pauta singular de rasgos y así vez los rasgos son el modo indistinguible y relativamente duradero por el cual el individuo difiere de otro, estos rasgos se dividen en modalidades como la aptitud, actitud, intereses, necesidad, etc.
 INTERESES
Los interese yo los corelaciono con la motivación ya que estas son las que mueven al individuo a manifestar dichos intereses, son gustos etc.para finalizar hay algunos instrumentos de interés y aptitudes utilizados en la orientación vocacional pero de eso hablare en otro momento...
Gracias!